Facebook..

Nous avons lu un deuxième texte au début de la session, Le phénomène  Facebook: << Montre-moi ton profil, je te dirai qui tu es>> écrit par Stéphanie Croteau.

J'aime bien le contenu général du texte, l'auteure révèle toutes nos idées à propos de Facebook, mais avec des termes plus précis. C'est un réseau social énorme qui peut être utile, mais certaines fois des gens veulent trop se montrer ou  d'autres deviennent des voyeurs. Sa vie privée devient partagée avec tous ses "amis Facebook".

J'ai surtout aimé la partie où l'auteure nous place dans une ère de néo-narcissisme avec Facebook où le monde priorise avant tout l'épanouissement personnel. Lisez-le si vous ne l'avez pas fait, c'est intéressant.

Vidéo en lien avec la SAÉ

Pour cette vidéo, j'ai décidé de créer une petite histoire simple d'aventure où le personnage doit faire des choix pour se rendre à sa destination voulue.

J'ai fait deux versions de cette vidéo, je vous présente ici la deuxième avec la musique. Pour visualiser la première version, vous n'avez qu'à visiter mon compte youtoube.

Résumé de ma situation d'apprentissage

J'ai voulu faire une situation d'apprentissage pour des élèves de deuxième cycle au secondaire parce que je vais pouvoir réaliser cette situation d'apprentissage à mon quatrième stage au secondaire l'année prochaine.

Voici le résumé:

En équipe de trois, les élèves devront créer une aventure d’un ou plusieurs personnages dans le style des livres où le lecteur est le héros. L’histoire sera sous forme d’un site Internet, il y aura au moins quinze pages différentes et au moins six d’entre elles sont des images. Des photographies seront prises en classe pour intégrer des personnages dans leurs images de lieux en lien avec leur histoire, avec l’aide du logiciel Photoshop. Lorsque le projet est terminé, l’internaute pourra circuler d’une page à l’autre par ses décisions.

Oeuvre en lien avec ma situation d'apprentissage

Voila l'oeuvre Principes de gravité, elle m'a inspirée pour ma Situation d'Apprentissage et d'Évaluation pour l'enseignement au secondaire.

Cette oeuvre a été créée par Sébastien Cliche. Je l'ai connu par  la Conférence ICI à ma première année à l'université. Il avait présenté plusieurs oeuvres de sa pratique, mais une m'avait marquée et c'est celle-ci.


Cette oeuvre fait penser aux livres dont le lecteur est le héros, mais sous forme de site Internet. L'artiste présente des images de grande charge émotive et laisse le choix à l'interlocuteur pour aller à une autre page. J'aimais bien ce concept, alors je suis partie de cela pour créer mon activité.


Voici le lien qui présente l'oeuvre et cliquez lancer le site pour visualiser l'oeuvre: http://www.aplacewhereyoufeelsafe.com/projet_principes.html

Cinquième projet, animation collage

Pour ce projet, nous devions réaliser en équipe de deux une animation en un tournage continu. Nous avons repris nos photographies plein pied du premier projet et avons ajouté des images de journaux et de revues. À la fin, nous avons créé notre propre bande sonore à l'aide de Imovie.

Je me suis bien amusée avec la bande sonore, j'ai fait trois niveaux de son!

Sixième projet, animation image par image

J'ai créé une animation à l'aide de 12 dessins réalisés sur des papiers-calque. J'ai utilisé la caméra de l'école pour filmer chaque image pendant environ 3 secondes. Au cours suivant nous devions enregistrer des sons avec un magnétophone.  Pour terminer, j'ai réalisé cette vidéo à l'aide du logiciel Imovie et j'ai ajouté une bande sonore.

Quatrième projet, mise en scène photographique

Pour ce cours nous devions apporter des photographies de famille. En classe nous avons rassemblé toutes les photographies sur un mur.


Le but de ce travail était de créer un montage photographique, avec trois plans, un à l'avant, un au centre et un à l'arrière. Nous avions une feuille de papier calque et un crayon de plomb pour rassembler des personnages dans une photographie. Ensuite nous avons transféré l'image sur une feuille blanche.


Pour mon montage je me suis permis de mettre des personnages de différentes saisons. La différence de saison ne paraît peut-être pas beaucoup, mais l'enfant au deuxième plan était habillée en habit de neige, elle a même une boule de neige dans la main. J'ai ajouté de la couleur avec des crayons de bois.

Deuxième projet, diapositives

Pour notre deuxième projet, nous devions faire cinq diapositives à l'aide du matériel fourni en classe. Nous devions faire au moins trois des techniques proposées. J'ai dessiné sur la première diapositive. J'ai gratté sur des négatifs et frotté avec de l'eau de javel. Ensuite, j'ai collé sur des diapositives de l'acétate de couleur, du papier de soie et de l'assouplissant textile. Rendue à la maison, j'ai décidé d'ajouter un petit quelque chose à mes diapositives. J'aime beaucoup utiliser la colle chaude, alors j'en ai mis sur deux diapositives et cela donne un beau résultat.

Quand je lis mon astrologie, les mots ne veulent rien dire pour moi. Alors, j'ai décidé de jouer avec les mots.

 En cette veille de pleine lune en Cancer,

au "carré" de Saturne en Balance...



Audrey et la découverte des ordinateurs

Ma présentation vidéo réalisée au début de la session.

Nous devions dire qui nous sommes, d'où nous venons et quelle était notre première rencontre avec les ordinateurs.

Vous pourrez remarquer que je n'aime pas vraiment être filmée.



Troisième projet, pratique montage rotodisque

Au dernier cours, nous avons pratiqué le montage avec le logiciel Imovie HD. Nous avons sectionné deux vidéos en trois parties chacune. Ensuite, nous les avons mélangées. Plus tard, nous devions essayer quelques effets spéciaux et transitions sur les séquences vidéo. Pour terminer, nous avons ajouté un titre au début et un générique à la fin. Voilà le résultat de mon travail.

troisième projet, vidéo rotodisque

Pour notre troisième projet, nous devions créer des rotodisques, en d'autres termes faire un dessin sur une forme circulaire et la faire tourner sur un tourne-disque. Nous avons tracé sur un carton nos cercles au crayon de plomb. Ensuite, nous avons tracé notre idée au crayon de plomb et dessiné au crayon feutre. Cela peut sembler simple, mais j'ai eu un peu de difficulté à créer une forme d'illusion optique. Il faut avoir un dessin avec de grands espaces vides et de grosses parties colorées. Nous avons chacun filmé nos deux rotodisques pour ensuite les mettre sur notre blog.

Comment publier un tutoriel sur un blogue

Si vous avez utilisé le logiciel Jing, vous avez surement remarqué qu'il ne fait que des vidéos de format Flash. Alors, Youtube n'accepte pas ce format-là. Dans mon tutoriel, je vous présente un site Internet qui permet de partager les vidéos de format Flash. http://www.screencast.com/



Si vous avez des questions, n'hésitez pas à m'écrire des commentaires.

Tutoriel Photoshop

Dans le cadre du cours, nous devions faire un tutoriel de maximum cinq minutes. Alors, voici le tutoriel Photoshop que j'ai fait la semaine dernière. J'ai choisi de faire un tutoriel de rognage de l'image et de l'amélioration de contour, c'est pour faire un rappel, à ceux comme moi, qui n'utilisent pas souvent ce logiciel.

Premier projet, dernière étape

Pour la dernière étape, nous devions importer nos quinze numérisations dans le logiciel Photoshop. Ensuite, nous avons créé une animation, l'importer en QuickTime et la modifier pour la publier sur YouTube.

J'ai remarqué une chose, ma première image était grise et pour d'autres aussi. C'est seulement que la vidéo est trop grosse. YouTube impose une limite de 2GB par vidéo!! J'ai modifié ma vidéo par Imovie, mais cela aurait pu être ajusté avant, mes images étaient grosses.

Publication du test sur Jing

Pour le cours nous devions publier une vidéo d'un tutoriel, c'est plutôt complexe, car le logiciel jing ne fait que des vidéos en format flash. Alors, j'ai publié un petit test pour commencer.

Premier projet, deuxième étape

Pour la deuxième partie du projet en classe, nous devions choisir une des trois photographies prises au dernier cours. Évidemment, j'ai pris celle où j'avais l'air le plus ridicule.

Nous devions découper le contour de notre corps par le logiciel Photoshop et avec l'outil de rognage, le lasso.

Ensuite, nous avons imprimé une première page en couleur et une deuxième avec deux formats différents en noir et blanc.



Plus tard, il fallait découper avec des ciseaux les trois images plein-pied pour ensuite les intégrer dans une image créée sur le numériseur. Quinze images devaient être créées et il devait avoir une suite entre chacune.

Première lecture de la session

Il y a environ trois semaines, j’ai lu un texte intéressant, Les nouveaux Médias dans l’art de Michael Rush. L'auteur présente les bon et mauvais côtés de l'art numérique à travers plusieurs citations d'artistes. Il présente aussi plusieurs artistes et leurs oeuvres qui ont travaillé avec les médias. Ces artistes ne sont pas tous très connus dans l'histoire de l'art. Je ne reconnaissais pas la plupart des artistes.  

Le texte a été écrit il y a presque onze ans, plusieurs nouvelles technologies sont apparues dans cette période, alors le texte est très pertinent pour les doutes des artistes à propos des nouveautés et l'art.

La technologie laisse beaucoup de possibilités; il est facile de faire des montages, de retravailler des images. Cependant j’ai toujours eu l’impression, comme certains artistes dans le texte, que la photographie devient une imposture potentielle...



photographie : Anthony Aziz et Sammy Cucher / Sans titre, extrait de la série "Dystopia", 1994.  Image numérique, tirage cibachrome



Première rencontre avec la classe, c’est le temps de donner la première impression

En art, qui veut être comme tout le monde? Pour le premier projet, nous devions prendre trois photographies de la tête au pied et dans une position dynamique. J’ai pris cette occasion pour m’accrocher aux petits trous étranges dans les murs de l’école. C’est plus tentant avec une petite équipe. Alors, pourquoi ne pas tirer une porte dans le mauvais sens ou grimper sur un abreuvoir et se placer dans une position étrange.